第一篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
今天我听了幼教三六五平台教授和专家的讲课学到了很多知识。幼小衔接不仅仅是知识上的衔接，更是心里和身体、习惯上的衔接。所以家长在幼小衔接的问题上，一定要及时和老师、幼儿园进行沟通，搞清楚幼儿园教育和小学学习区别，家长应该从以下几个方面做好幼小衔接准备，让孩子做好上小学的心理准备。培养孩子的独立意识。培养自我服务能力。加强孩子情绪方面的自我管理能力。培养孩子的运动能力和孩子的动作协调能力比如(大肌肉运动和小肌肉运动的认知），加强幼儿的社交能力。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分为家长我们更应该做好坚强的后盾，做好心里辅导，让孩子知道学习的好处跟用处，多和小学生接触用他们的言行举止来感染孩子。其次我们更应该培养孩子的。自己会做自己力所能及的小事情，会自己整理自己的物品。
孩子是自己的，更应该尊敬那些管教孩子严厉的老师。我们共同努力，让孩子明天会更好。
第二篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
一直以来，对于孩子即将进入小学阶段的准备工作都是茫然焦虑的。孩子能否适应新的生活节奏，能否独自面对困难，能否应付繁重的学习压力等等问题接踵而至。作为家长，都想为孩子准备的细致入微、面面俱到。在听完幼儿专家的讲座后，我对于幼小衔接教育有了全新的认识。
第一、树立信心，注重培养孩子的专注力。良好的生活习惯能够培养孩子的专注力。生活中的点点滴滴更能磨练孩子的意志，让孩子树立信心，从而为学习能力的培养做好准备。
第二、有的放矢，放手让孩子自主探索。对于孩子的教育，作为家长总是小心翼翼，希望孩子一直在父母的羽翼下成长，不愿意放手让孩子自主探索。孩子是一个独立的个体，有自己的思想与行为，只有放手让她自己摸索，才能独立成长。
第三、协同合作，共同努力陪伴成长。孩子的教育离不开家长的配合，一味地依赖于学校的做法是不可取的。父母是孩子做好的老师。只有父母的言传身教与学校的整体教育相配合，才能更好的促进孩子的成长。
第三篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
今天观看学习了《幼小衔接，家庭在行动》活动，感悟颇深。我已是两个孩子的母亲。一个儿子一个女儿，正好凑成一个好字。都是第一次做父母没什么经验，好多地方做的不好。听了讲座有些感悟，和大家分享一下。
每个孩子生下来就是一张白纸，父母是原件，孩子就是复印件。如果原件出现问题了，复印件肯定会出错。这句换一语中的很有哲理。“言传”不如“身教”，以身作则，与孩子一起成长，一起进步。一起体验生活。好父母，首先要做好自己，管理好自己。父母的言行举止无时无刻都影响着孩子，如果你有早起早睡的习惯，孩子也会养成。如果你喜欢看书，孩子也会喜欢。如果你喜欢刷手机，孩子也就爱玩手机。有时间多一些陪伴，多一些耐心，多带孩子去感受大自然，让孩子有一些爱好和兴趣。这样孩子的世界就不孤单，就会丰富多彩。
做父母不要总是高高在上的去说教孩子，要和孩子做朋友。给与孩子尊重和认同，孩子才能获得自信，有什么话都和你说，好好沟通，会变得越来越好。当然，孩子如果犯错误，大多数家长都是火冒三丈，这个时候我们更应该控制好情绪，好好沟通好好说话。让孩子在错误中能成长，知道以后怎么做事。什么事该做什么事不该做。与其跟孩子硬碰硬，不如以退为进。站在孩子的对立面，强硬的跟孩子讲道理，反而会激起孩子的逆反情绪，让孩子朝着反向发展。这时候家长一定要控制好自己的情绪，不要随便发火。给孩子试错的机会，让孩子学会自我成长，则会比任何建议和帮助都有效。养育孩子就是一场修行。我们可能不是完美的父母，但我们可以是一个成长型的父母。陪孩子一起长大。
对于孩子来说，如春分般温暖的爱，才是最有力量的教育。
第四篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
通过观看“幼小衔接，家庭在行动！”的直播感触颇深。字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接”成为父母们高度关注的话题！幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。面对即将开始的小学生活，孩子们需要做好哪些准备。
家长需要做好“四个准备”，帮助孩子积极面对，顺利适应小学新环境。
一、心理准备
1、向往小学生活，让孩子知道马上要成为一名小学生了，为自己的成长自豪。帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小小学生活，激发入学愿望。父母心态平和，以积极的态度感染孩子，避免将焦虑的情绪传递给孩子。
2、乐意主动表达用尊重、平等的态度与孩子交流，多鼓励孩子大胆表达自己的想法培
养孩子清楚表达自己的意愿和需求。
3、学会情绪调控，和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。
二、生活准备
1、早睡早起爱运动2。自我服务讲卫生3。收拾整理物品。
三、学习准备
1、阅读倾听能力2。动手操作能力3。思考想象能力。
四、社交准备
1、喜欢和同伴交往组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴。
2、具有规则意识，父母言传身教，自觉遵守各项规则。
3、责任感，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡！父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！
第五篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
好好“说”话
“说”是我们和孩子建立联系的交流方式和沟通技巧。大家有没有这样的情景，我们刚接孩子回到家，她会说，妈妈我饿了。妈妈总会说，怎么会饿呢？下午不是刚刚在幼儿园吃过了吗？带孩子出去玩儿，不小心摔了一跤，我们会说，不疼不疼，快起来。所以我们经常跟孩子说：“不要紧，没关系，这有什么了不起的呢？你怎么这么小气？”这种话都是对孩子感受的忽略。
那么当孩子表达感受的时候，正确的做法是什么呢？第一招，倾听就好。其实有时候能够耐下心来听，说些“嗯、哦、真是”。这就已经够了，如果想做的更好，可以说出孩子的感受。比如看到孩子摔倒了，我的做法是赶紧跑过去抱起她，边揉揉可能摔疼的地方边说：哎呦，一定把哪儿摔疼了吧，妈妈看着都心疼，妈妈帮你揉揉，顺带着好好抱着她……因为妈妈的关心和理解，孩子即使真的疼过会儿也就好了。
第二，关于寻求合作这件事。希望孩子听话，常见的误区是什么呢？包括指责、辱骂、威胁、命令。这些方法可能都只会让孩子当下配合你一下，但她内心当中是抗拒你的。因为她的情绪无法安置，因为她本身就不愿意听你讲这些东西。所以这四种常见的误区是不对的。
举个例子，有时候孩子吃的零食袋或水果皮随手就放在玩儿的地方，这时候为了让她配合养成好习惯，可以这样。简单一点，用一个词表述其实就可以。比如孩子把香蕉皮放沙发上，你看着她只需要坚定地说一句“香蕉皮”，她可能就知道是什么意思了。
还有就是描述你所看到的东西。我看到沙发上扔着一个香蕉皮，没有人管它。那我希望你能够把它收拾了，因为一会儿要是谁做沙发不小心会坐到香蕉皮的。
还有一个方法是提供选择。你可以说：把香蕉皮扔到厨房的垃圾桶里面，或者扔到外面的垃圾桶里面。让她去做。
还可以描述自己的感受。比如，我看到沙发上有一个香蕉皮，觉得很不高兴，因为我觉得咱们家很乱，没有人管这个家。这几种方法都是不错的选择。
好好“听”话
很多时候，父母都想培养一个听话的孩子，那么其实听话的孩子也有很多种类型，未必所有听话的孩子都是你渴望的。例如孩子失去自我，盲目、逼迫或者习惯听从父母的，那未必就是好事。所以啊，我想父母真正希望的是，有一个愿意听话的孩子，但又不是事事听从父母的孩子，要想有这样的孩子，这就需要我们有一个听话的父母，那如何听呢？
当孩子出现问题的时候，我们要能够学会首先理解她的感受，倾听她的感受。比如有时候晨晨在回家路上会告诉我，妈妈，小朋友今天打我了。我回应到：听你这样说，妈妈很担心，我想知道发生了什么情况。她说：把我气死了。这时候怎么回应呢？不能说你怎么那么容易生气呢？你要跟同学和平相处。而是要说：我能够理解，小朋友一定把你气坏了，她做了什么把你气成这样？然后我会鼓励她讲出那些事情。讲完之后，可以总结一下，说：我知道了，她抢了你想玩的玩具，又不跟你打招呼，还打了你，所以让你很生气，对吗？当她说完之后，倾听者如果能准确的总结出来，她会觉得很愉快，因为这代表着尊重。总结之后，可以说出自己的感受：“我听到你这样说，真的很担心，害怕你和同学作出互相伤害的行为来，你能理解妈妈的担心吗？”“咱们有什么办法来解决这个问题呢？你能不能跟妈妈一块儿想想怎么来解决这个问题？”
善于倾听孩子话的父母，本身就是在给孩子愿意倾听父母说话树立榜样，而榜样的力量又是巨大的。所以想有一个听你话的小朋友，我们首先要做一个忠实倾听者。
每个人的成长过程中都会听到各种声音，正向的语言让我们自信、乐观，更有动力进步，而负面的评价会让我们怀疑气馁、畏惧不前……那如何运用好语言这个桥梁工具呢？那就要好好说话、好好听话，其实，无论是“说”还是“听”。首先，我们要能够尊重孩子的感受。当你把孩子的感受安抚下来、认同出来以后，孩子才愿意跟你沟通，然后邀请孩子跟你一起解决问题。所以希望大家都能够成为一个善于与孩子沟通的人。家庭的氛围就是通过这样一步一步提升能力而建设的，希望大家都能够拥有一个幸福的家庭，给孩子一个幸福的童年。
第六篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
“细节决定成败”是一句耳熟能详的话，这句话对于幼小衔接的教育尤为重要，家长的每一个行为，每一个话语，传递出积极的或有意义的信息，对孩子都会产生重要的影响，所以说孩子习惯的养成跟我们家长及孩子生活的环境息息相关，我们对于孩子的习惯培养要有规划的进行，例如，时间概念的培养，首先是让孩子做到早睡早起，然后放学之后规定时间什么时候做什么，多久完成，学会时间管理，还有孩子阅读习惯的培养，让孩子多看书，多讲多思考，也可以让孩子养成写日记的习惯，不会写，可以用图画的方式表达，对于一些习惯的养成，我们家长要以身作则，除了习惯的养成，我们还要培养孩子的抗挫力，也就是说，除了能接受表扬外，也要能接受批评。还要拒绝强刺激的视频及动画片，多让孩子看书。作为家长我们要让孩子知道，什么是该做的，什么是不该做的，注重习惯的养成，为孩子上一年级做准备。
第七篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
听了今天的讲座，真的是受益匪浅。
一、知道了怎么让孩子有时间观念，小到晚上让他自己把他明天要穿的衣服整理好，还有怎么和他沟通，什么时间段儿做什么事情，提前和他讲清楚，慢慢培养时间观念。
二、学会了怎么培养孩子的专注力，特别是贾院长说的那个方法，让孩子和家长假装打电话，妈妈和孩子说悄悄话，然后让孩子听了后去传给爸爸，爸爸用动作再表演出来，这个方法听起来都特别能锻炼孩子的专注力，明天来试试，得提前培养孩子了。
最后，听了专家的讲座，真的觉得孩子的培养，离不开家长的耐心引导。同时感谢老师安排的这种讲座，让我们家长也学到很多。
第八篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
在看完三位老师对于“幼小衔接，家庭在行动”之身心准备的直播讲解后，感触颇多。对于家长而言，由于自身的工作及生活节奏，很容易忽略孩子在幼小衔接的过程中所面临的问题，觉得顺其自然即可。另一方面，即使家长能够想到孩子对于幼小衔接所面临的问题，但是往往也不知道需要做什么准备，从哪里下手，心态很焦虑。但是通过今晚的直播讲解，让作为家长的我有了很好的方向。首先，做好孩子幼小衔接前的情绪调控，让孩子能够坚强的面对，激励孩子对小学的向往。同时家长之间的交流或者家长在给孩子提前进入小学前的事项讲解时，要避免输出负面信息给到孩子，可以多向孩子讲解小学生活的美好场景，让孩子有积极、轻松和乐观的心态去面对以后的小学生活。其次，多带孩子去做一些户外活动或者体育运动，锻炼孩子的运动能力和身体素质，发展孩子的大肌肉动作，普及好孩子的精细动作。同时，家长也应以身作则，积极的影响孩子，做好孩子一辈子的老师。
第九篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
“幼小衔接”估计是面临幼升小的家长们最关心的话题了，虽说我的孩子还在幼儿园小班，但在我们家已经提前状态。因为幼儿园和小学分属不同的教育机构，孩子的角色、任务也不相同，遇到挑战不可避免。孩子从幼儿园进入小学，是人生的重大转折，要在一系列的变化中适应，就要提前做好入学的准备。幼儿园和小学的衔接教育，就是要了解孩子入学困难的原因，化解难点，帮助孩子们做好科学、充分的入学准备，助推孩子顺利度过适应期。
关于幼小衔接，我们家在以下方面做了准备：
一、创设利于学习的环境，自从孩子进入幼儿园，我们就在家里为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。井然有序的物品摆放和独处的空间，可以使孩子在学习上处于自然、放松的状态，养成良好的学习习惯。
二、保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
三、制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。认真落实幼儿园布置的各项任务，让孩子养成遵守幼儿园各种规矩的习惯。
四、激发其对成长的自豪，我们利用节假日带孩子外出游玩，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入园入学的兴趣。
总之，在这个阶段中我们会更多关注孩子能力和习惯的养成，为孩子今后的主动性学习奠定良好的基础，和幼儿园教育保持一致，认真做好入学准备工作，让孩子幸福而快乐地奔向学习的殿堂。
第十篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
孩子上了大班以后，作为家长很直接的面临一个孩子上小学这个问题。家长焦虑的是孩子能不能适应小学生活，能不能跟上小学的学习节奏。专家很细致的讲解了作为家长，如何在这段时间和孩子一起过渡。
讲座中老师们细致分析了《幼儿园入学准备指导要点》，告知我们要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，几大方面同时着手，真正培养幼儿成为具有独立的学习能力，优秀的学习品质，快乐的学习心态的孩子。并且老还举例说到小班的拍球其实也是锻炼了幼儿的手部肌肉，为后期孩子的书写打下坚实的基础，而早期阅读会帮助幼儿养成良好的阅读习惯，对后期的语文学习作文写作都有很大的帮助和提升。所以作为一名小班家长我认为我们真的要摆正自己的心态，陪伴孩子快乐游戏，在过程中帮助幼儿养成良好的学习习惯，培养孩子优秀的学习品质，独立的学习能力，才是在这个年龄段我们的孩子最需要的。
第十一篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
幼儿园阶段培养幼儿的生活能力与学习能力同样重要，家园要联合培养孩子参与生活活动的兴趣和意愿，让孩子在承担家务劳动的过程中，锻炼孩子的物品管理意识、书包整理和自我管理与自我服务能力。幼小衔接是人生阶段的自然转换，家长减少焦虑，多抽时间，耐心陪伴，潜移默化地帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时，教师也要引导家长了解和支持幼儿园在做的工作，保证家园教育的一致性和一贯性，实现教育合力的最大化，促进幼儿身心健康发展。
第十二篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
幼小衔接并不是单纯的知识学习，而是包括身心准备、生活准备、社会准备、习惯准备、学习准备多方面。我们要了解孩子对于上小学的担忧之处，帮助孩子认识幼儿园与小学的不同，从熟悉环境、心理疏导等方面缓解孩子对于小学未知的陌生紧张感。从生活日常中培养孩子规划安排自己生活，按时做事、及时完成小任务。学会整理管理好自己的物品，提高自我服务能力。与同伴友好相处，用积极阳光的心态和他人交往。同时，不要忽略加强体育锻炼，拥有强健的体魄和精力。以从容的姿态、期待的心态、健康的体态迎接小学生活。
第十三篇：202x幼小衔接家庭在行动观后感
家长不要只让孩子关注学习，要主动引导孩子参与生活活动，参与家务劳动。同时，锻炼孩子物品管理意识、书包收拾、自理能力。家长不必过分焦虑，抽出时间、拿出耐心帮孩子逐步养成生活好习惯。家长还要了解支持幼儿园在做的工作，认同幼儿园提倡在生活中的教育，尽可能放手让孩子自己做，家庭积极配合。