第一篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
活动目标：
1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：
1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？
(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
第二篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
为倡导垃圾分类理念，营造良好的环保氛围，五华区瑞和实验学校开展了“垃圾分类众参与”的主题班会。各班围绕“垃圾处理的现状”“垃圾是错放的资源”“如何进行垃圾分类”等方面展开积极讨论和分享学习。
同学们开动脑筋巧妙设计分类垃圾桶，编排了生动有趣的垃圾分类小品，并开展了丰富多彩的垃圾知识抢答小竞赛等，抢答环节中大家热情高涨、气氛活跃，纷纷发出倡议，从身边做起，为我们的生态环境贡献一份力量。
本次活动，瑞和实验学校的同学们学会了正确分类和合理处理垃圾，不仅增强了保护环境和节约资源的意识，明白了垃圾分类的重要性，更培养了“垃圾分类”的好习惯，以实际行动做好垃圾分类。
为了落实“环保从娃娃抓起，从身边做起”的科学环保生活理念，更好地宣传垃圾分类对环境的益处，五华区第三幼儿园自开学以来积极组织开展了垃圾分类的相关活动。老师们把垃圾分类知识融入日常教学中，耐心向幼儿们讲解垃圾分类知识，纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱等)、金属(铁、铜、铝等)、橡胶及橡胶制品为可回收垃圾，而废旧电池、电子产品、灯管灯泡、过期药品、日用化妆品等为不可回收物品，还亲自带领幼儿们自行进行垃圾分类，增强了幼儿们垃圾分类的意识。
同时党员们积极发挥带头作用，把各类垃圾进行分类打包，联系回收公司回收，并把回收的费用用于购买绿植树苗进行种植，这种变废为宝的方式不仅减少了幼儿园的碳排放量，更让节约资源、保护环境的意识种植在孩子们心里。
通过垃圾分类的环保教育活动，让全体教职工在思想和行动上将垃圾分类落到了实处，使幼儿懂得如何去处理生活中的垃圾，并能加入一起保护环境的队伍中来！让我们以自己的行动去影响更多的人，共同创建美好的家园！
五华区沙朗民族实验学校的共青团员及少先队员在学校团委书记和大队辅导员的带领下，到校外开展了以“垃圾分类从我做起”主题的综合实践活动。少先队大队辅导员利用校门外的“垃圾分类”设施向大家讲解垃圾如何分类，接着学校团委书记对未规范投放的垃圾进行纠正拾捡，让大家更直观地知道垃圾摆放的正确位置。
在党员同志的带领下，大家来到了四类垃圾分类投放垃圾桶前，孩子们按照老师的讲解，把生活中使用完的物品（如用完的电池、过期的药品、使用过的纸板箱等），进行正确的投放。看着洁净的环境，孩子们脸上都露出了笑容。
中队的队员们通过收集材料的方式，在校内开展了“垃圾分类，我先行保护环境，我能行”的中队活动，以自己喜闻乐见的方式分别介绍了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何进行正确分类。小队员们在辅导员的带领下，第一次接触“垃圾分类”这一领域，通过活动，少先队员们的环保意识得到了提高，对垃圾分类的认识也更加清晰，相信在以后的生活中，一定能为其他中队的少先队员们做好榜样，成为垃圾分类小能手。
学校通过开展一系列的“垃圾分类”主题教育活动，提高了广大师生的环保意识，树立了“垃圾分类，从你我做起”的理念，养成良好的卫生习惯，促使大家能够主动参与到垃圾分类的行动中来。让我们一起行动起来，积极争做垃圾分类的宣传者和行动者，为我们美丽的地球家园奉献一份力量！
第三篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
生活中垃圾随处可见，为了让孩子了解“垃圾”对环境的危害，懂得如何对“垃圾”进行分类，青云幼儿园中班组根据幼儿年龄特点及发展水平，开展了“垃圾分类，从我做起”主题教育活动，培养孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。
1、认识垃圾分类标识及分类标准。
生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？还有哪些垃圾是有毒的？通过认识不同的垃圾，让幼儿知道有些垃圾是可以再利用的，从而知道变废为宝，知道垃圾分类的意义。老师们提供可回收、不可回收、有害垃圾三种不同小垃圾桶，让幼儿自己动手分一分，把不同的垃圾放到相应的垃圾桶里，让幼儿在实践中区分垃圾桶的颜色和相应的标志。
2、垃圾分类宣传活动。
孩子们认识了垃圾分类标识，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接着让孩子们自己动手制作“垃圾分类”宣传旗，同时让孩子们参与设计“垃圾分类手抄报”。孩子们有的手持着自己制作的小旗，有的举着垃圾分类宣传报，向来接他们的家长宣传家庭垃圾分类诀窍。
3、垃圾变废为宝。
为了增强幼儿节约资源的环保意识，师生们一起收集旧材料，将收集来的废旧盒子进行包装、装饰，制作成精美小礼物送给同伴。将废旧报纸卷成各种小鱼形状，再添加花纹，粘贴眼睛、鱼鳍、鱼尾，一条可爱的小鱼就呈现了。巧妙利用各种废旧物品做成自己喜欢的玩具，不仅丰富了教育教学活动内容，而且营造了优美丰富的教育环境，开发了幼儿的想像力，培养了幼儿的动手能力，让幼儿了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识。
4、垃圾分类，从我做起。
青幼组织了一次校园生活垃圾分类活动，让孩子们开展大扫除，清理、分类校园里的垃圾。孩子们将枯树叶扔进了不可回收垃圾桶，将午点吃剩的果皮扔进了餐厨垃圾桶，将塑料瓶扔进了可回收垃圾桶……活动中孩子的积极性很高。放学后，孩子们还不忘和爸爸妈妈分享垃圾分类知识。
通过垃圾分类宣传活动，孩子们知道了垃圾分类标识及分类标准，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类。
第四篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
一、活动目标
1、认知目标：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、能力目标：尝试将垃圾进行分类。
3、情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。
二、活动重难点
重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
难点：将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。
三、活动准备
1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频。
四、活动过程
（一）声音导入，激发兴趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。教师模拟哭声，提问：是谁这么伤心？你看到了什么？（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔，破坏了环境）
（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。
讨论：1。你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？
2、如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？
师幼共同小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。
（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。
1、出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。
教师：垃圾桶请来三位好朋友，请你们看看有什么不同？这是什么标志？
教师：原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。
2、认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记。
（1）讨论：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾呢？
我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）
有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、
吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
（2）师幼共同小结：回收以后经过处理能再为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
（四）游戏：送垃圾回家
1、教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？
2、幼儿操作，送垃圾回家，教师巡回指导。
3、情感提升：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。
五、活动延伸
区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类。
第五篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
活动目标：
1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：
了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：
(一)谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？(鼓励幼儿大胆说出来)
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2、引导幼儿讨论
(1)你们看见了什么？
(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？
2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？
四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
2、(看课件)你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？
2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
第六篇：202x幼儿园垃圾分类从我做起教案
正如习近平总书记所提出的：“绿水青山就是金山银山”。在如今，很多地方都受到了不同程度的污染，而我们应该积极响应习近平总书记所提，将保护环境铭记于心，落实于行。而垃圾分类也是保护环境的一个重要途径。这项提议也在许多地方得到了推行，但还有些许的地方落实得并不是特别到位，而原因有以下。
有许多人在思想里只是觉得垃圾只要扔进垃圾桶里面就可以了，并不需要进行什么垃圾分类，这是垃圾分类意识淡薄的表现，包括你现在去问许多人，很多人也对垃圾分类没有太多的认识，他们不具备太多关于垃圾分类的知识，或许他们脑子里只是隐隐约约地记得幼儿园小学的时候貌似从书本里看过关于垃圾分类的信息。所以，一些部门或者协会也可以积极宣传一些关于垃圾分类的知识。如垃圾分类在日常生活中会分成多少类，然后日常生活中经常产生的一些垃圾分别属于哪些类别。除了进行宣传外，还可以进行一些关于垃圾分类的一些活动，如给选手们准备相应垃圾的模型，看看选手们是否能准确地进行垃圾分类，然后给选手们一些奖励从而增强大家的垃圾分类意识。
再者，堆放垃圾的地方也可以进行清洁。有些地方的垃圾桶因为平常收到垃圾的污染以及没有人进行清洁，甚至连垃圾类别的标志都已经看不清了，这也让许多人都是随手一扔。而堆放垃圾周围的不整洁，除了在视线上造成一定的影响，也会对一些人的心理上有一定的影响。如一些人本想去仔细分分垃圾，但是看见如此不好的环境，也不会想待长时间了。所以在公共设施方面也可以稍加注意。
总的来说，垃圾分类也是保护环境一项非常重要的措施，而这是一项非常巨大的工作，只靠一个人或者一小部分人是难以实行的，而是要引起大家的积极性，共同努力，将垃圾分类始于心，持之以恒落于行。垃圾要分类，生活更美好。