第一篇：疫情下的我们
因为疫情的原因，原本应该坐在教室里的我们，只能开始网上授课。为了不落下功课，在网上学习的这两个月，我都和在学校学习一样。
每天早晨我都和往常一样，6：50或者7：00准时起床。吃完早饭后，就准备好早读课要用的文具。等早读开始，跟着老师一起读书。早读下课后，提前准备好第一节上课要用的物品，认真听课，认真做笔记。如果网不太卡的话还可以连麦。但有时候网卡了，还要退退进进好几回，才能正常听课。这时候就要看回放，抄笔记了。偶尔我也会思想开小差，看看窗外的风景，但很快就会神来，继续听课。下课后当然免不了把缺的笔记补上。
等一天的课上完之后就要写作业了。一般每天的作业里都会遇到不会做的题。这时候，我就要翻开课堂上记的笔记，仔细思考，如果实在想不出来就要问家长，仔细听家长的解题方法，直到弄懂为止。
有时候作业多了，我想放弃。这时，我脑海就浮现出各个名人的故事。这些故事给了我动力，使我发奋把作业写完了。
虽然学习很累，但只要你努力了，就一定会有收获。我会改掉上课开小差的毛病，做一个优秀的自己。
第二篇：疫情下的我们
我每天早上起床不算太早，大约就是7：00~7：30，这样，每次上课前都会做一些准备，比如准备好对应的课本和笔记本，还有笔。
听课时老师讲到的重点把它记下来，如果老师让思考一些问题，就会联系上下文来好好的想一想。听课后有一些感受，从这些课里学到什么，以及上课的时候我还欠缺些什么，我都会进行总结和反思。上课时听讲不认真或者是笔记没记全，我就回家看一遍直播回放。
至于老师布置的作业，我就在想，嗯，快点写完吧，写完就可以看电视啦什么的，然后就给自己一个小的奖励。比如说写完作业，奖励自己可以花一块钱等等。这样小小的奖励也让我对作业也有了一点点的兴趣。对于老师布置的作业，我这样想：我们每天尽量不布置都会的作业，应该多去训练去积累。课后需要每日坚持做的，比如说阅读、积累、说写、书法等等到日常的作业，都是对我们有好处的，为了让我们养成一个好习惯。
我认为，作业就是我们课后的是一次复习、一次检测。经过多一次的检测，我们就会对自己这篇课文学的怎么样有一个总结。
我想成为一个很优秀的人，一个可以照顾一家子人的人，因为那样父母也就不用吃苦了，我不愿像有些啃老族，长大了还得依靠自己的家人。
第三篇：疫情下的我们
每天我都是7：30起，跳绳300下，在上课之前就已经把上课的东西准备好，包括笔、书、笔记本，上课我都是认真记笔记，抄不完的，截屏一下上完课接着抄，老师要回答问题时，我也是积极连麦，大胆说出自己的想法、有时候回答的好，有时我的理解也不对，还有时表述的语言不好。上完课之后我把当天所学的都在脑子里过一遍，偶尔有哪个地方不好、我也会跳到回放去看一看。
每天写作业，如果不想写时，就会想想，如果不写会拖到多晚。于是也会努力地写作业，碰到说写作业我也是认真完成，书法也好好练着，每日的家庭作业就不用说了都是一次不差的提交，但我的语文作业被评为优秀作业的次数很少，我想了想，原因是这样的：语文作业是我在做阅读理解这类题的时候，看见长长的文章就不想读，心里想着快点把作业写完，导致我只理解了表面意思，没有理解深层次的意思，就做得很差；数学作业是有时候字写得不好，老师看不上；英语作业不是有时忘了拍课堂笔记，就是背书背得不够熟练。
由于上完课和写作业每天都得熬到晚上8：00，妈妈说这样对我的眼睛和身体都不好，让我抽点时间去运动，我准备这样规划：把每天上午和下午第1节和第2节课间的空档挤出来运动，去外面走几圈，这样身体调节就能平衡，身体就不会垮掉了，并尽量在晚上8：00前写完作业。
我希望我自己成为一个严于律己的人，虽然我现在已经能管制住自己，但是我觉得还不够。
我还有需要改进的方面，第一个就是把我磨蹭的习惯给改掉，写字要认真，做题要细心，我一直是每天上午上完课之后练字、背诗、打卡，下午上完课写作业，写完作业看一会儿书，不认识的字查一下。每天的早读很多时候是妈妈提醒我，从今天起我决心自觉去做，如果我没有遵守，就自我加倍惩罚，做双重任务，练双倍的汉字，背双倍的诗。