第一篇：202x年家庭教育促进法观后感
4月2日晚，我认真观看了莱山区第二实验小学教师徐晓彤老师的专题讲座——《家庭教育促进法》解读，了解到2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》将正式实施。徐老师在视频讲座中以此法明确家庭教育内容，引导家庭教育方式方法，家庭教育从“家事”升级为“国事”，我认识到，原来爸爸妈妈们也要“依法带娃”啦！我兴致勃勃地观看了讲座课程，感觉受益匪浅，并获得以下心得：
一、徐老师让我们理解了为什么要学习新法。“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”，家庭教育的重要性自不待言。“双减”政令把孩子送还给了家长，也送来了新的课题：在属于家庭的时间里，如何管、怎样教？“家庭教育促进法”的正式实施，既关乎每个家庭，也关乎每所学校。从家长视角看，立法焦点指向家庭教育的责任与科学性。一是对家庭教育提出总体要求，尊重未成年人身心发展规律和个体差异，遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法，使家庭教育、学校教育紧密结合、协调一致，并根据实际情况采取灵活多样的教育措施。二是明确了父母必须做什么？不能做什么？比如承担家庭教育的主体责任，注重家庭建设，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利；掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；积极参加学校、社区提供的公益性家庭教育指导和实践活动；父母相互配合履行家庭教育责任；合理安排孩子的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间。
二、徐老师让我们认识到了新法的行为红线和教育标准。我认识到此法将引导家长们关注自己的行为红线，比如不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人；不得实施家庭暴力；不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。同时，我们父母还有义务，比如教育未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；帮助未成年人树立正确的成才观，培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；引导未成年人养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；关注未成年人心理健康，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；帮助未成年人树立正确的劳动观念，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯等。
三、徐老师让我们明白在家庭教育方面，家长需要改进和提升的空间。徐老师的讲授从家庭教育的重要性开始，充分彰显家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”的历史意义，强调家庭教育的准确定义，明确父母或其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。深入浅出地解读了《家庭教育促进法》内容，在视频培训过程中，还就亲子关系、习惯养成、身心健康、情绪管理等重点问题进行了探讨，提供了方法指导和心理支持，进一步明确终身学习的意义。通过讲座学习，我意识到，家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭和家长在孩子的健康成长过程中发挥着不可替代的作用。颁布家庭教育促进法，可见我们国家对未来，对家庭，对未成年人的关心已经上升到法律层面，这是全社会的责任，关系到民族的发展以及培养社会主义建设者和接班人的问题。“少成若天性，习惯如自然”性格决定命运，积性成习，积习成性，积性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要。父母要以身作则，做好示范的榜样，对孩子加强教育，引导一个正确的方向，才有利于孩子今后的成长。
综上所述，作为家长，除了要重视孩子的家庭教育，还要积极配合学校的教育理念和方法，家校共育是教育孩子的最好方法，才能将我们的孩子培养的更优秀。国有法家有爱，把爱带回家！依法带娃时代已开启，让我们以爱育爱，给予孩子充分的信任和肯定，提升家庭教育能力，落实落细家庭教育促进法，共同为孩子的健康成长保驾护航吧！
第二篇：202x年家庭教育促进法观后感
幼儿园的园徽是蒲公英，它代表着梦想、勇敢、坚强及自由，我也一直希望孩子能像蒲公英一样不畏惧跌倒带着梦想勇往直前。
其实我觉得孩子的教育也是一样，是我们不可推卸的责任，而并不是送到学校就没什么事了，本着孩子教育无小事的理念，在家庭生活中时时、处处、事事不忘对孩子成长发挥引导作用，我和爸爸没有教育经验，就是不宠爱不溺爱，但一直秉着同陪伴同成长的理念和孩子一起长大。
孩子的童年只有一次，至少下班后的时间我们不想错过她的任何大事小情，因为错过就真的错过了。从出生到现在5岁了，现在的她可以自己吃饭、洗碗、洗袜子及内衣，甚至每天自己洗漱入睡，主动承担小型家务，小班入园到现在上学没有迟到过，每天6点40分准时被妈妈亲醒，从不会有起床气。当然也有发脾气的时候但我和爸爸尽量讲道理，如果避免不了吼叫，事后我会做到3点，第一，道歉，说明我对她吼的原因，第二，共情她的感受，第三，向她示弱请求她的帮助，最后她会很自豪的搂着我说妈妈我错了，我应该怎样怎样……
生活上她的缺点就是收纳整理方面不足，我们也正在改进。学习上也是很重要的，每天坚持学习至少1小时，先练习踏下心能坐住，至于学习只要方法会了再努力就行了。在这还要感谢她的幼儿园好朋友教会跳绳的方法，现在一次能跳60多了，坚持就成功了。
现在我们的生活好了，何尝不是上一代的功劳，父母就像蒲公英一样为下一代更好的未来一直奔跑。教育一直是讨论不完的话题，大家有什么方法分享一下，相互学习。
第三篇：202x年家庭教育促进法观后感
一、序
吕叔湘先生说过：“教育近乎农业生产，绝非工业生产。工业生产是把原料经过设计好的工艺流程，做成合乎标准的成品。农业生产可不然，种下去的种子是有生命的，他们得自己长，人们所能做的是给适当的条件：温度，湿度，阳光，水分，肥料等，帮助他们好好成长，以期获得好的收获。”我非常认同这句话。教育绝不是由一个固定模式可以遵循，需要探索、学习、发展。作为家长，需要有足够的耐心和定力，来看待教育，也需要自身不断的学习与自我教育，做到与孩子一同成长。
《家庭教育促进法》第二章第十七条明确叙述了家庭教育的一些方法论，我重点就这些方法论，理论结合实际，谈谈体会与感想。
二、亲自养育，共同参与
我是职场妈妈，工作略忙，队友更忙，因此，工作日离不开家里长辈的帮忙。爷爷奶奶负责接孩子放学，和孩子一起吃晚饭，等我们下班，爷爷奶奶回家。每天亲自给孩子做早饭、送上学，利用一切可以用的亲子时间。最喜欢和孩子聊天，什么都聊，聊我们的工作，聊孩子的学校生活，聊彼此开心的事情，分享彼此遇到的困难。虽然不能当全职妈妈，长时间的陪伴，但尽可能提高陪伴的质量，认真的陪伴。周末的亲子时光一般都是户外，一家人能够一天都浪在外面。
我们除了“相亲相爱”群，还有“夸夸群”，“哈哈乐”。夸夸群如其名，是夸彼此的。哈哈乐则是平常节假日的记录，会有规划和实操。我们希望彼此互为镜子，互为老师，互为玩伴。
三、相机而教，潜移默化
寓教于日常生活之中，言传与身教相结合。
教育就是生活，生活即是教育。在生活中发现知识，用知识解决生活问题。在品德上，做到管好自己，以身作则，父母不做，孩子也不会做，父母做了，孩子就会模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是言传身教最好的阐释了。
情境中感悟，感悟中接受，接受中行动，行动中发展。我们和孩子一起体会生活，在生活中有所感悟，感悟的同时对这个事情认同、接受，从心底里认同，接受了，才会表现在行动中，当这些养成习惯，形成规则，那么个体就会发展。整个成长过程便是螺旋式上升的过程。
四、严慈相济，尊重差异，平等交流
关心爱护与严格要求并重，根据年龄和个性特点进行科学引导，予以尊重、理解和鼓励。
我和孩子每天有一个必修环节，就是睡前聊天。我非常喜欢《窗边小豆豆》这本书，就借鉴了这个名字，结合孩子幼儿园的事情，添加自己的一些看法改编成新故事，给孩子讲了很长一段时间。这种方式非常有意思，孩子也很受用，他觉得自己和小豆豆类似，非常的认同。
自编故事，需要动脑筋，一开始我是列提纲的（下图）。通过讲故事和孩子平等交流想法，这个效果非常佳，投入产出比绝对属于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，还没开始讲，便知道这个小豆豆就是自己，这也大大提高了老母亲改编的难度。
我会明确告诉孩子，家里可以适当的撒娇、撒泼、无理取闹，因为家是充满爱的地方，但也要注意分寸。我经常会和孩子说“过犹不及”，也会在很多场景下解释，什么是适当，什么是过了。孩子会慢慢理解，懂得分寸。但孩子，总有皮的时候，总有过的时候，这是个互相磨合，互相拉锯的过程。我需要做的是，给予足够的包容，但坚持底线，坚持原则。
五、相互促进，父母与子女共同成长
所谓的父母，其实是借着养育孩子，重新成长了一遍。我参加了中科院儿童教育与发展的培训，持续两年的学习，近30门课，收获颇多。喜欢张梅玲老师的《教育心理学》，其中的一节，教育者的自我教育，详细的阐述了作为教育者，如何自我教育、提升自我（思维导图如下）。自从做了母亲后，便被动加入教育者行业。教育孩子最本质的还是自我教育，与孩子一同成长。别人鸡娃，我鸡自己。我希望，我能给孩子做个榜样，做个积极向上，乐观，内心强大的榜样。路很长，但一定有诗和远方。
六、尾
家庭教育是爱与理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能与孩子一起成长，一起进步。孩子的成长之路，也是父母的成长之路。接纳自己，接纳自己的一切；接纳孩子，接纳孩子的一切。
第四篇：202x年家庭教育促进法观后感
每一个小朋友都是一颗蒲公英的种子，调皮好奇又充满了生命的张力！如果他们被风带到山巅，就能俯瞰到山川河流的气势磅礴。如果他们被风带到花园，就能感受到鸟语花香的温暖美好。但如果他们被吹到泥泞沟壑，一颗小小的蒲公英种子既无法看到美好的世界，也没人能关注到他的快乐或悲伤。所以，作为一名家长，作为带领“蒲公英种子”奔向美好的“风”，最重要是“指引方向”、“保驾护航”和“放手去爱”。
指引孩子向正确方向发展——要陪伴，有效陪伴！高质量的有效陪伴不是孩子在玩，家长在看，夹杂着疲惫和敷衍，暴躁和打断。而是参与其中，一起探索未知世界，共同学习和成长。一起看绘本，我会用不同的声音给书中的“角色”配音，用搞笑的语气模仿卡通人物说话，先引起孩子探索书中的趣味，再由他自己用“指读法”逐字读完整篇故事。这一过程孩子会迫不及待地认识生字，才能完整地了解故事情节，还会跟我一起探讨书中的“好人”与“坏蛋”，作为家长正好“趁机而入”，把书中的“大道理”也总结告诉给孩子，孩子潜移默化地就接受了正确人生观、价值观的指引。
培育孩子铸造优良的品格——要尊重，保护童心！要认真倾听孩子的心声，要适时鼓励孩子的进步。作为妈妈，我很珍惜和享受每天睡前十分钟的“夜谈”，基本上是皮卡会主动引出话题，或是“天马行空”的幻想，或者与同学小玩伴产生的“小烦恼”，或是在陌生环境里的“焦虑”……各种各样的话题，我都会认真地与他进行探讨，让孩子感受到被尊重被重视，具体地夸赞他今天取得的进步：“皮卡通过很细心地观察爸爸的动作，这么快就掌握了跳绳的要领，给你的学习能力和运动能力点赞！”“皮卡已经可以看懂乐高图纸，独立完成拼装，既是‘搬运工’，又是‘工程师’，真能干！”。指出他今天犯的错误导致了什么样的后果，让孩子产生共情的心理，真正认识到自己做了错事，也会告诉他下次遇到这样的事情具体怎么处理，从而情绪得到释放，心灵得到保护。
培育孩子养成良好的习惯——要放手，锻炼成长！不要存在“孩子还小他懂什么”的心态，要放下“我是大人我说的做的都对”的姿态，有时候小朋友也是家长的老师！遇到家长真的不懂的知识就是要拿出很真诚的态度向小朋友“讨教”或者与小朋友共同寻找正确答案。要学会示弱，假装不懂不会做不到，寻求小朋友的帮忙，让孩子感受到他的强大和能干，慢慢地孩子就真的成长了。一次，皮卡问我“世界上哪个国家的汽车有26个轮子？”，我被他问到“傻眼”，这么奇奇怪怪的问题怎么会有答案，当然我只是心里想并没有表现出来，他立即翻出了《十万个为什么（汽车篇）》，拉着我一起找到了正确答案，还告诉我不懂的知识可以从书里面找。他能自己领会到“书中自有千钟粟”的道理，真是要比家长天天在耳边唠叨看书学习更觉深刻吧。